在刚刚由浙江省*府公布的第十二批省特级教师名单中，市二十一中校长、*委书记徐海龙名列其中。
年，拥有物理和计算机专业双学位、担任浙师大物理系学生会主席的徐海龙被时任温州中学校长胡海帆一眼相中，成为这所百年名校的一名物理老师。温中教师们的敬业与专业耳濡目染着年轻的徐海龙，他给自己定好了职业规划目标——成为一名受学生认可的物理教师。徐海龙一边跟着温中特级教师彭志杰等物理名师们听课学习、积累经验，一边思考成为优秀教师的突破口。
高中生学物理，常常会碰到“岔路口”。怎样选择其中这条正确的路，从而完成正确的逻辑推理、解出答案？老师在课堂上带着学生分析物理题，学生往往都会，但一旦让学生自己做，就会碰到各种问题。徐海龙认为，教师的教都是为了学生的学，因此老师应当始终从学生的视角引导课堂学习，帮助学生建立知识体系，从而让学生得到正确选择“岔路口”问题的能力。
不少高中学生不喜欢上物理课，总觉得深奥、难懂。徐海龙有自己的办法。有一次在学习电容器知识时，他一改用实验室专业的莱顿瓶来演示电容器的传统做法，而是从超市买来金属汤盘，中间夹层塑料薄膜，自制了一个“山寨版”的电容器，通过让学生“触电”的方式立即吸引了学生的注意力。
“用生活中能找得到的材料代替专业的实验器材，从学生们的生活经验出发，就能让物理变得更有趣。”徐海龙凭借着这样的奇思妙想，令学生们的物理成绩突飞猛进，他自己也在年先后拿下了市级、省级和全国的物理优质课一等奖。要知道，拿下全国优质课一等奖，在温州并不多见。
年，徐海龙转任温州二外分管教学副校长，他开始思索并形成自己的课堂教学理念，提出了充分体现“学为中心”的“五要素”课堂，指导自己的物理教学和二外的教学工作。在他看来，评上省特级教师，并非一朝一夕，正是他在温州中学的11年一线教学和在二外的5年教学管理岗位上，不断学习摸索的成果。
作为年轻教师，一定要做好自己的职业生涯规划，核心任务就是要聚焦于如何帮助学生更有效地学。去年，来到市第二十一中学担任校长后，徐海龙经常将自己的所感所悟传递给老师们。如今，他大刀阔斧地在二十一中进行了分布式部段制改革，大胆创新打造了市内首家“大数据教学支持中心”，通过“人工智能+大数据”帮助教师实现精确教学，从而实现学生的个性化学习，继续行走在追求教育理想的路上。
来源：温州都市报
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