教育应如春风化雨，点点滴滴，润泽心田。教师要树立为学生终身发展奠定良好基础的信念，把学生的健康成长作为自己的初心和使命，引导学生成为更好的自己，为学生的终身发展注入幸福的底色。
——题记
梁汶蕴，梧州市新兴小学教师，高级教师。梁汶蕴老师曾获广西特级教师、自治区中小学优秀班主任、梧州市骨干教师、梧州市小学科研工作先进个人等荣誉称号。从教32年，梁汶蕴老师一直奋斗在教学第一线，曾担任了20年的班主任工作，有着丰富的育人经历。多年来，梁汶蕴老师爱生如子，始终坚持“用心灵教书，用大爱育人”的教育理念，在三尺讲台上挥洒青春。年，广西特级教师工作坊——汶蕴特级教师工作坊成立，工作坊为教师专业成长搭建平台，结合课题潜心研究，指导引领一批青年教师迅速成长起来，并利用送教下乡实现优质教育资源共享，推动城乡教育快速、健康、均衡发展。
充盈智慧的语文课堂
吸引学生爱上语文
梁汶蕴老师认为，作为语文老师需要不断突破自己，让自己充满教育教学智慧，才会受到学生的喜爱；只有让语文课堂鲜活起来，才能让学生爱上语文课。梁汶蕴老师上课的时候经常引导学生摆脱常规的思维方式，培养学生发散思维和联想思维等，进而引导学生提出一些新见解、新设想，学生的学习积极性得到很好的激发。梁汶蕴老师所教的班级学生有较强的学习能力，学习成绩均名列前茅。梁汶蕴老师还和学生们一起阅读，一起朗读，在身体力行的榜样作用下，学生们不但热爱学习语文，还爱朗诵。梧州电视台的“梧桐树”节目曾多次到班级进行采访活动，梧州市电视台举办的第一届“我是朗读者”节目邀请班级的五名学生作为第一组嘉宾，朗读了《心田上的百合花开》，得到大家的一致好评。她的学生参加全国“清玄杯”朗读大赛、自治区级经典诵读大赛、市级的诵读比赛，成绩均名列前茅。除了爱朗读，学生们还积极写作，《木必瓜的手》《艺术“水街”，梧州味道》等不少佳作在《西江都市报》《梧州日报》发表。
目之所及皆是美好
鼓励学生个性发展
在梁汶蕴老师的眼里，每个学生都是独立的个体，梁汶蕴老师认为成绩并不是评价学生的唯一标准，应该鼓励学生个性发展。
在班级活动中，梁汶蕴老师经常举行诵读活动，充分给予给学生学习和展示的机会。梁汶蕴老师会亲自示范、指导朗读，并与学生一起声情并茂地诵读，这样学生的朗诵水平很快得到提高。梁汶蕴老师还组织学生们积极参加各级各类的诵读比赛，使学生的才艺得到充分发挥。梁汶蕴老师多次指导学生参加教育部举办的全国学生“学宪法讲宪法”活动，获得演讲比赛的全国级和自治区级奖项，除此以外，学生参加“中国语文朗读全文朗读评选活动”“校园经典诵读活动”、“全国青少年语言艺术展演活动”以及各级各类的讲故事比赛，均获得优异的成绩。学生们成为“梧桐树”节目、交通音乐之声等节目的小主持人，学生张彧成为了梧州“好人馆”特邀的讲解员。
梁汶蕴老师认为，每个学生都会有自己的优点，只要善于发现学生身上的闪光点，并且帮助他们发展优点，就能帮助学生找到自信，这种自信可以成为学生勇往直前的力量。
梁汶蕴老师指导学生参加“学宪法讲宪法”活动。
专项的教师培训
促进青年教师成长
梁汶蕴老师主持的汶蕴特级教师工作坊通过专家引领与自主研修相结合的方式，专注于学术思想和优秀教育教学经验传播，充分发挥专家和名师的引领作用，成为教师专业成长的平台，提升教师素质。
汶蕴特级教师工作坊围绕青年教师培养，开展了一系列的培训活动，引领青年教师特别是新教师尽快成长起来。工作坊针对青年教师成长制定“习作课教学研究”计划，如组织坊友去到学区内每一所学校，听新教师的作文研讨课，围绕低年级看图写话怎么教和中年级的片段教学怎么开展，对新教师在习作教学中存在的问题进行分析指导，针对作文评改的方法进行指导。通过这些活动的开展，新教师基本掌握习作教学的基本流程，并且能够有效指导学生进行习作的修改。
围绕“汶蕴特级教师工作坊”总目标，工作坊内设立了“一年合格，二年成才”的统领目标，结合城区教育局开展的“教坛新秀大赛”，工作坊开展了针对青年教师的专项培训。工作坊从教师的教案设计、说课的专业知识，到朗读、粉笔字等基本功，以及个人特长表演等方面给予全面的指导培训，使新教师的教材研读能力、备课能力、说课质量得以提高。在持续的培训中，教师的课堂角色发生变化，教学思想、教学理念有了较大转变，课堂教学组织能力也在不断提高。新教师也迅速成长起来，形成自己的教学风格。
开展课题研究
提升教师专业素养
教而不研则浅，研而不教则空。教科研与教学紧密相连才有助于提升教育教学质量，教育科研能力是一个团队学习力的有力体现。汶蕴特级教师工作坊以“群文阅读”课题研究为载体，开展课堂教学研究。在课堂教学研究中，老师们通过个人研课，使自己的课基本成型，然后以年级组为单位，对上展示课的老师研磨定型的课进行集体打磨，充分发挥工作坊学员集体的智慧，形成研课磨课的合力。
在一路的研究与探索中，涌现了一批专注教育科研的教师。坊友梁德明申报的课题《利用社团活动提升学生科学素养的策略研究——以梧州市民主路小学“圣心”科学社团为例》获得广西教育科学“十三五”规划C类课题立项；坊友岑静曾获得广西阅读教学课堂评优课特等奖，她申报市级的小课题《依托“导学案”促进学生自主复习的策略研究——以民主路小学毕业班语文复习课教学为例》获得结题；李卉老师也多次获得自治区、市级的赛课一等奖，她申报的市级小课题《运用心理暗示法转变厌学学生学习态度的策略研究》也获得结题，李老师还是自治区课题《“互联网+”背景下构建“圣心文化”特色学校的实践与研究》的主要负责人，在课题方面的研究能力越来越强。
三十二年如一日，梁汶蕴老师一直没有忘记自己的教育初心，坚守在教育一线这块热土，挥洒青春，她所任教的班级先后获得“雏鹰杯”全国少年“五自”学习实践小课题成果展示活动优秀课题小组、全国动感中队、广西优秀中队、梧州市先进雏鹰中队称号，学生张彧获得广西“新时代好少年”称号。回顾几十年的教学生涯，梁汶蕴老师为她所热爱的教育事业，为她所着迷的课堂教学，为她所关爱的学生，无私地奉献着自己的青春与热血，成就不悔青春。
来源/梧州教育号
原标题：《三尺讲台育桃李，踔厉笃行守初心——记梧州市新兴小学教师梁汶蕴》
