孙文盛简介：
*治学科主任。获特级教师、首届河北省学科名师、省骨干教师、省德育先进工作者、优秀青年教师、巾帼建功明星等省级荣誉，获市优秀教师、学科带头人、拔尖人才、嘉奖等市级荣誉以及多项校级荣誉，主持的课题荣获省二等奖，发表多篇论文，多年教高三毕业班并取得优异成绩。
该考点属于高考的核心知识，如何更好地发挥财*的作用也属于社会热点问题。在年的高考中非常突出：客观题方面，福建卷、浙江卷考察了财*的作用，天津卷考察的财*的收入与支出，上海卷考察了财*与税收的关系。主观题方面，全国卷1考察了财*赤字，海南卷考察了税收与财*的关系(辨析)。考生在备考中务必全面理解和掌握。
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◆高考考点：国家的财*收入与支出、财*的作用；财*赤字；影响财*收入的因素；财*与税收；财*与宏观调控。
◆命题角度：立足于考点所涉及的基础知识，突出考查财*的作用；财*和宏观调控。
◆形式与特点：选择题多为四选二的组合型选择题；设问类型多：措施建议类、原因类、意义类、推理类；材料贴近现实，有助于拓展学生视野，如：“自动稳定器、喷灌滴灌、挤进效应”等。主观题考查突出理解和运用。如全国卷：“结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财*赤字的合理性，并说明应该如何用好财*赤字资金。”：务必掌握以下角度：
第一：财*的概念：
含义：财*是指国家的收入与支出。
目的：国家履行对内对外职能。
本质：分配关系。财*收入和财*支出是国家参与社会分配的两个方面。其中，财*收入是国家凭借*治权力分得的一部分产品，财*支出则是以国家为主体在全社会范围内进行的一次集中性分配。区分国家预算和国家决算。
第二：财*的作用：
发挥财*的作用是国家进行宏观调控的重要表现。换句话说，国家进行宏观调控离不开发挥财*的作用。
(1)国家财*是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
通过财*(包含税收)来完成国民收入的再分配，在收入分配、教育等方面实现公平，建立完善社会保障体系，从而改善人民生活水平。
(2)国家财*具有促进资源合理配置的作用。
单纯的市场调节，往往会导致某些地区、行业资源配置不足(即地区发展不平衡、行业发展不平衡)，通过财*可以促进资源合理配置。现实的案例中，如财*支持落后地区、农业、能源基础设施行业等发展就体现了这一点。能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施行业，需要大量的资金投人，建设周期长，投资风险大，离不开国家财*的大力支持。这也充分体现社会主义国家集中力量办大事的优势。
(3)国家财*具有促进国民经济平稳运行的作用。
其实质就是国家在经济发展滞缓时运用扩张性财**策刺激经济发展，在经济发展过热时运用紧缩性财**策来抑制社会总需求，促进经济平稳发展。这里涉及发挥宏观调控的经济手段中的财**策的作用。
第三：财*收入：
国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财*收入。根据筹集资金的渠道，财*收入可分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中，税收是国家组织财*收入最普遍的形式，是财*收入最重要的来源。影响财*收入的因素(如何增加财*收入)：主要因素是经济发展水平和分配*策。一方面，经济发展水平对财*收入的影响是基础性的；另一方面，国家应当制定合理的分配*策。影响财*收入的两个因素中，前者谈的是“蛋糕”的大小问题，后者谈的是“蛋糕”的分配问题，只有“蛋糕”做大了，*府才有可能支配更多的社会财富。
第四：财*支出及其构成：
国家对筹集起来的财*资金进行分配和使用，就是财*支出。按照具体用途，财*支出可分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行*管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。
第五：财*收入与支出的关系：
财*收支平衡：当年的财*收入等于支出，或收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字。
财*盈余：当年的财*收入大于财*支出的部分。
财*赤字：当年的财*支出大于财*收入的部分。
财*盈余的利与弊。利：充分发挥财*的巨大作用，取得宏观调控的主动权；弊：表明本年度财*收入没有得到充分利用，影响国家职能的发挥。
财*赤字的利与弊。利：在通货紧缩的情况下，刺激经济增长；弊：可能诱发通货膨胀。
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